Psicolingüística

De la Viquipèdia, l'enciclopèdia lliure.
Saltar a la navegació Saltar a la cerca

La psicolingüística o psicologia del llenguatge es pot definir com l’estudi dels factors psicològics i neurobiològics que fonamenten l’adquisició, la comprensió i l’ús del llenguatge en els éssers humans. És un camp d’estudi interdisciplinari, que fa ús de la contribució de diferents disciplines com la neuropsicologia , la psicologia cognitiva , la lingüística i les ciències cognitives en general.

Metes

La psicolingüística es preocupa principalment dels processos computacionals que el cervell posa en marxa per comprendre i produir el llenguatge. Tot i que comparteix algunes nocions i alguns nivells d’anàlisi propis de la lingüística , es diferencia d’aquest darrer en el fet que intenta definir teories sobre l’arquitectura funcional dels processos implicats en l’ús del llenguatge, investigant com es representa i es processa el llenguatge intentant localitzar-lo anatòmicament. Aquest objectiu s’aconsegueix estudiant i investigant els diferents nivells que conformen la capacitat unitària d’utilitzar el llenguatge: fonologia , morfologia , sintaxi , semàntica i pragmàtica . Per posar un exemple, el model cognitiu de Levelt descriu la producció lingüística des de les etapes de conceptualització fins a la realització fonètic-articulatòria dels sons lingüístics. Altres àrees de recerca tracten l'adquisició del primer i segon idioma en nens.

A més de l'estudi de l'arquitectura anatòmica-funcional dels processos de l'llenguatge en subjectes sans, la psicolingüística també estudia danyades processos lingüístics, en subjectes amb patologies de el desenvolupament (com ara la dislèxia ), o que tenen patologies de l'llenguatge desenvolupats següents lesions de diversa índole :. Ictus , patologies tumorals, lesions al cap o malalties neurodegeneratives com les demències.

Metodologia

La psicolingüística aplica el mètode científic i utilitza diferents metodologies per recollir dades experimentals; els mètodes van des de l’observació del comportament (és a dir, l’observació d’errors lingüístics comesos pels parlants), fins a mesures conductuals (com ara mesurar els temps de reacció en tasques de llenguatge com la decisió lèxica), és a dir, decidir si una paraula presentada per l’experimentador pertany o menys al llenguatge del subjecte experimental. ), a mesures psico-neurofisiològiques com mètodes electrofisiològics o tècniques de neuroimatge (moviments oculars, electroencefalografia , ressonància magnètica funcional , tomografia per emissió de positrons ) en què es produeixen les reaccions fisiològiques que tenen lloc al cervell durant l’execució de tasques lingüístiques.

Aplicacions

Els resultats obtinguts en l’estudi de la patologia del llenguatge i l’ afàsia són útils per definir cada vegada millors tècniques de rehabilitació cognitiva d’afàsies, patologies del desenvolupament o malalties neurodegeneratives que afecten el llenguatge; aquests resultats es poden aplicar en camps com la neuropsicologia clínica o la logopèdia , dins dels programes de rehabilitació utilitzats en hospitals i centres de rehabilitació, o poden permetre una comprensió més completa dels processos lingüístics en temes normals. Les dades i les teories desenvolupades sobre el càlcul cerebral del llenguatge es poden aplicar de moltes maneres diferents: per exemple, la comprensió de l’organització anatòmico-funcional del llenguatge en humans pot tenir finalitats didàctiques o millorar les tècniques d’ensenyament de la primera o segona llengua. als currículums escolars. A més, la investigació científica sobre l’organització anatòmico-funcional del llenguatge al cervell dels éssers humans pot tenir el propòsit d’arribar a una millor comprensió del funcionament del cervell i de la ment, i en l’estudi de les relacions entre ment i cervell, constituint així una investigació de camp capaç d’unificar les ciències biològiques amb les ciències del comportament.

Bibliografia

  • Marini, A. Elements de psicolingüística general . Milà: Springer, 2001.
  • Marini, A. Manual de Neurolingüística. Fonaments teòrics, tècniques d'investigació, aplicacions . Roma: Carocci, 2008
  • Ton Dijkstra, Gerard Kempen: Einführung in die Psycholinguistik. ISBN 3-456-82364-9
  • Chomsky, Noam. (2000) New Horizons in the Study of Language and Mind . Cambridge: Cambridge University Press.
  • Piattelli-Palmarini, Massimo. (ed.) (1980) Llengua i aprenentatge: el debat entre Jean Piaget i Noam Chomsky . Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
  • Pinker, Steven. (1994) L'instint del llenguatge . Nova York: William Morrow.
  • Rayner, K. i Pollatsek, A. (1989) "La psicologia de la lectura". Nova York: Prentice Hall.
  • Steinberg, Danny D., Hiroshi Nagata i David P. Aline, ed. (2001) Psycholinguistics: Language, Mind and World , 2a ed. Longman
  • Steinberg, Danny D. i Sciarini, Natalia. (2006) Introducció a la psicolingüística 2a edició . Londres: Longman.

Altres projectes

Enllaços externs

Control de l'autoritat Thesaurus BNCF 60131 · LCCN (EN) sh85108432 · GND (DE) 4127537-8 · BNF (FR) cb119404583 (data) · NDL (EN, JA) 00,56234 milions